¿Con qué criterio podríamos completar el siguiente cuadro?

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Hoy vamos a comenzar a debatir a partir de un documento compartido.

Aquí se encuentra el link para ingresar:

https://docs.google.com/document/d/1gmmAqbaU0T5XvOasPsopnk8bs3qBMgdguuvLX5hsMEY/edit

IMPORTANTE: El respeto hacia las ideas de los demás. Continuemos utilizando la palabra para defender nuestras ideas, y leamos atentos/as las ideas de los otros/as.

Si bien todos los seres vivos estamos formados por células, no todos estamos formados por la misma cantidad. Para ello se estableció la siguiente clasificación:

Una célula, muchas células

Ya sabes que todos los seres vivos están formados por células, y seguramente conoces que existen organismos microscópicos (que no podemos ver a simple vista). El trabajo de los científicos a través del tiempo también les permitió saber que, si bien todos los seres vivos están formados por células, no tienen la misma cantidad.

Los microorganismos como el paramecio y las bacterias, están constituidos por una sola célula, es decir, que son unicelulares. Esa única célula que los forma realiza todas las funciones.

Otros organismos, como nosotros, el resto de los animales y las plantas, estamos formados por millones de células, es decir, somos pluricelulares. Y no solo tenemos millones de células, sino que, por lo general esas células están agrupadas y cumplen funciones específicas.

            Sin embargo, si bien los organismos también pueden clasificarse según si tienen una o muchas células, y si bien, las células variarán según funciones que cumplen (entre otras, que no será el estudio acá…), todas las células comparten una estructura común:

Las células

Hace muchísimos años, en el siglo XVII, un científico inglés llamado Robert Hooke observó “algo” a través de un microscopio que él mismo había diseñado. Se trataba de delgadas láminas de corcho, que obtuvo del tronco de un árbol llamado alcornoque.

Lo que observó le recordó a las celdas de un panal de abejas, y por eso las llamó células. En realidad eran restos de células que ya no tenían vida, porque el corcho es una parte muerta del tronco del alcornoque. Sin embargo, el nombre se siguió utilizando y ese hallazgo permitió que, años más tarde, otros científicos continuaran las investigaciones con instrumentos más sofisticados.

Así, a mediados del siglo XIX, los biólogos alemanes Matthias Schleiden y Theodor Schwann elaboraron la teoría celular según la cual todos los seres vivos están formados por células.

Aunque los seres vivos pueden ser muy diferentes unos de otros, sus células tienen algunos componentes celulares en común:

La membrana celular es una película que limita a la célula. A través de ella pueden entrar ciertas sustancias y salir otras.

El citoplasma es un material gelatinoso que “rellena” la célula. En él se realiza la mayoría de sus funciones vitales.

El material genético contiene la información sobre cómo será y funcionará cada célula, y se transmite durante la reproducción a las nuevas células que se forman. En las células que forman los animales y las plantas, el material genético esta dentro de una estructura llamada núcleo.

Continuando con la pregunta, ¿A QUÉ NOS ACOSTUMBRAN LAS PROPAGANDAS? hoy vamos a pensarlo en relación a publicidades sobre limpieza.

Nuevamente escriban en el procesador de texto sus opiniones, para luego compartirlas entre todos.

• Trabajaremos con el siguiente texto durante la clase en el laboratorio.

A Paloma le gusta mucho trabajar con témperas, tanto que a veces en vez de pincel, ¡usa los dedos! La semana pasada cuando estaba toda enchastrada recordó que tenía que prepararse la merienda, pero cuando abrió la canilla de la cocina para lavarse las manos… ¡no había agua! Miró para todos lados y al ver el florero pensó, “puedo usar el agua que tiene, total, las flores ya están marchitas y hay que tirarlas”. Cuando estaba por mojarse las manos se acordó de aquella vez en que su hermano menor quiso tomarse el agua del florero y la mamá le dijo que no se podía beber… pero ¿servirá para dejar sus manos limpias? Paloma mira el forero y piensa que aunque el agua está un poquito verde no se ve nada raro… trata de recordar por qué razón no debían utilizarla pero por más que trata, no hay caso, ¡no se acuerda de nada! ¿Habrá algo en el agua del florero que nos puede hacer mal? ¿Cómo podríamos averiguarlo?

¿A qué nos acostumbran las propagandas?

A partir de lo que trabajamos en clase sobre la pregunta: ¿Hay cosas de mujeres y varones? vamos a comenzar a observar con atención a qué nos acostumbran las propagandas que estamos acostumbrados a mirar en la televisión.

Hoy vamos a pensar a partir de las siguientes dos propagandas.
Mirenlas, piensen en grupos, y luego en el procesador de texto escriban sus opiniones sobre esta pregunta: ¿A QUÉ NOS ACOSTUMBRAN?

Lupas y microscopios

Probablemente alguna vez hayas utilizado una lupa para mirar objetos pequeños con más detalle. Las lupas están formadas por una lente, una pieza de vidrio cuya superficie es curva y bien pulida, que permite ver los objetos con un tamaño mayor del que tienen realmente.

Para lograr un mayor aumento se pueden usar dos lupas, una por debajo de la otra a cierta distancia. Esto fue lo que hizo el holandés Zacharias Janssen, alrededor del año 1590, quien es considerado unos de los primeros en construir un microscopio.

 Los microscopios que utilizan lentes se llaman microscopios ópticos y permiten aumentar la imagen de un objeto hasta dos mil veces. El microscopio óptico consta de un tubo hueco con dos lentes: el ocular y el objetivo. Generalmente hay tres objetivos de distintos aumentos ubicados sobre una placa giratoria llamada revólver. El objeto que se quiere ver se coloca sobre un vidrio llamado portaobjetos. Luego, se cubre con un vidrio más pequeño y delgado  llamado cubreobjetos y se coloca sobre la platina.

En la platina hay unas pinzas para sujetar el portaobjetos, y un orificio por donde pasa la luz. El microscopio tiene unos tornillos de enfoque que permiten ver más nítida la imagen. También cuenta con un sistema de iluminación: el más simple consiste en un espejo que refleja la luz. El objeto dispuesto adecuadamente para ser visto al microscopio se llama preparado.

Base o pie: Sostén del instrumento.                  Brazo: Sostiene los lentes oculares y los lentes objetivos.         Lente ocular: es el lente por donde miramos. Si el microscopios monocular solamente hay uno, si es binocular hay dos.          Lente objetivo: son los lentes principales del microscopio. Generalmente hay tres y un espacio para un cuarto Son los que apuntan al objeto que queremos ampliar.         Revólver: contiene los lentes objetivos.         Platina: superficie para colocar la muestra en el portaobjetos.         Tornillo macrométricoo ajuste grueso: sube y baja la platina rápidamente.         Tornillo micrométrico o ajuste fino: Sube y baja la platina muy lentamente; se usa con todos los lentes objetivos para perfeccionar el enfoque de la imagen.          Condensador: Concentra los rayos luminosos sobre el plano dela preparación. Posee un diafragma o iris, que regula su abertura y controla la cantidad de luz que debe pasar a través de él. Espejo: En los microscopios que no posee luz propia sirve para reflejar una fuente de luz externa. Se puede regular para que refleje directamente en la parte inferior del preparado.